大学新入生向けに、これまで毎年なんらかのメッセージをしたためてきた。
これらに対して、分かりき切ったことを書くなとのコメントも頂いてきた。
だから、此度は分かりきってないことを併せ含めつつ、かなり要約的に記す。
（長々書いてもどうせ似たり寄ったりになろう。）
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子供の時分の君たちは、おのれら自身が内包する自然感覚や本能のみに拠って生きてきた。
だから一人ひとりがバラついた感受(クオリアなど)や本性の恣まま、ワイルドに転がっていた。
例えば、星空におけるさまざま星座を一人ひとり好き放題に見上げては、さまざま神話じみた物語を描いたり歌にしたりもあったろう。
しかし、中学校～高校あたりになると、君たちはおのれら自身の外延外部に、他者と交信し共有しあう共通の量観念を学ぶことになる。
それらは例えば、質量であり、向心(遠心)力であり、並進速度であり角速度であり宇宙速度であり、運動量であったろう。
さらに、ミクロには量子や電磁場/電磁波から、マクロには宇宙全体のエネルギー保存則までふまえれば、とりあえずは一気通貫、誰もかれもがこれら量観念を分かち合える。
むろん、これらの量観念を我々の肉体や本性から完全に切り離し、表象化と共通化を可能たらしめている技術が数学である ─ だからって数学が悪いとは言ってないよ（嫌いだけど）。
こうして高校を卒業した諸君らが、今ここに居る。
さて、と、子供のころに見上げた星座群をあらためて見やれば、幼少期に内なる本性から自覚してきたさまざまな伝説のたぐいをあれこれ思い返すだろう。
その一方では、おのれの外部に据えてきた万民共通の数学だ物理だの化学だのを駆使し…
さて、どうするかね。
たとえばだが、数学と科学の外部化つきつめた宇宙船に飛び乗って、子供のころに見上げた星座群に向けて飛翔してゆくことを考えるのではないか。
かくて、じっさいにさまざまな星座群の星々に近づいてゆき、いずれはそれら星々にたどり着いたとしてだ。
そのさい、其処で、当の君たち一人ひとりは、ずーっと同じ存在だろうか。
各人がおのおの内心バラついた伝説に拘りつつ、一方では同じ数学物理に縛られっつ、ずーーーと同じことを想い考え続けているだろうか。
そんなことはないだろう。
諸君らは、幼少期からの野性的な思いつきにも、高校までの既得の共通命題にも飽き飽きしているはずだ。
むしろ、今こそ諸君らおのおのは、「新たな時間感覚を以て」「新たな自分自身と巡り合い」、「新たな自分自身を作り出す局面にある」。
これが大学時代だ。
ちょっと気取って言い換えれば、画一的な意味(meaning)断片を新規の意義(significance)系へと編み上げる局面到来だ、オゥイェア！
いまや諸君らは、データセンターにも冤罪にも戦争にもバカ正直に追従する気にはなれない。
それでいいのだ。
あるいは、将来の就職後のケンカのネタをおのれ自身に仕込むことになる ─ いいじゃねえか、大人社会なんかバカばっかしなんだ。
たとえばこんなのがありえよう。
「超難解チューリングテスト。
宇宙のあらゆる電磁場/電磁波を感受可能なAIがあるとする。
このAIは、「神」と「人間」と「サイコロ」を判別しうるだろうか？」
あくまでも僕なりの作問だが、こういうスケールになると、幼少期以来の各人肉体にてバラついた本性や野性勘も、高校までに共有してきた既得の物理や数学も、完結的な解答は出来まいよ。
いや、当のAIも押し黙ってしまうんじゃないかな。
どうだろう、ワクワクしてこないか。
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※ なお、本稿はベルクソン、ハイデガー、岡潔、小林秀雄、河合隼雄、森毅、養老孟司、筒井康隆などの言質からヒントを得て、一気に書きあげたものだ。
彼らの著作については、大学進学後に読書に挑むことを薦めたい。
ちなみに、星新一などは物質物理のハードボイルドさを強調してきた一方で、自然物たる人間の本性的なバラつきはあまり触れてこなかったが、不思議といえば不思議ではある。
以上